Diez puntos claves sobre la Estimulación Temprana

1) ¿Qué es la estimulación temprana?
Un sistema de intervenciones terapéuticas y/o educativas internacionalmente reconociodo como valioso para el desarrollo saludable de los niños.

2) ¿A quién está destinada la estimulación temprana?
Está dirigida a los niños que se encuentran en la primera infancia, ya sea que presenten alguna problemática o que se estén desarrollando normalmente.

3) ¿Por qué es importante estimular a un niño?
El niño es un ser que nace indefenso y con un largo camino de desarrollo por recorrer en diferentes áreas. Por eso es fundamental estimular todas sus potencialidades a una edad temprana.

4) ¿Cómo se lleva a cabo la estimulación?
La estimulación puede realizarse en forma individual o en pequeños grupos, tanto en espacios institucionalizados como en el hogar. El juego, el contacto, la exploracón de estímulos, la imitación y la comunicación son vías fundamentales para desarrollar actividades de estimulación.

5) ¿Cuánto tiempo debe durar la estimulación?
La estimulación debe realizarse en períodos breves de tiempo, durante los tres primeros años de vida. Estos períodos o unidades de estimulación pueden repetirse en distintos momentos del día, considerando las particularidades de cada niño y su disponibilidad para ser estimulado.

6) ¿Cuándo se puede estimular a un niño?
La estimulación temprana propiamente dicha debe abordarse, de modo sistemático y gradual, duratnte los tres primeros años del niño. Luego, hasta alrededor de los seis años, pueden implementarse algunas intervenciones tendientes a propiciar un adecuado desarrollo infantil. No obstante, las acciones definitorias son aquellas que puedan realizarse tempranamente.

7) ¿Dónde se puede llevar a cabo la estimulación?
La estimulación debe realizarse en un ambiente aireado, con temperatura agradable y buena iluminación. Se puede acompañar la tarea con música suave y resultará muy útil contar con una manta bien acolchada si desea trabajar en el piso. Hay que evitar la elección de lugares que sean de paso para otras personas y los sonidos estridentes que puedan distraer la atención del pequeño y entorpecer la tarea.

8) ¿Con qué elementos se puede estimular?
No son necesarios instrumentos muy sofisticados. Lo importante es que no sean tóxicos, demasiado pequeños o con bordes y puntas afilados. Los más variados elementos se pueden transformar en verdaderos juguetes o partir del uso que se les dé; el juego transforma a los objetos en juguetes.

9) ¿Quiénes pueden estimular a un pequeño?
Los profesionales especializados (psicopedagogos, estimuladores tempranos, especialistas en psicomotricidad, etc.) y los educadores entrenados pueden estimular al niño. También la familia es un importante agente estimulador, sobre todo si cuenta con un adecuado asesoramiento y orientación profesional.

10) ¿Para qué estimular tempranamente a un niño?
La estimulación temprana posee un alto valor preventino y puede aplicarse en distintos niveles de trabajo.
En el nivel primario: promociona condiciones saludables para el buen desarrollo del niño. También permite detectar precozmente posibles dificultades, a fin de evitar secuelas no deseadas.
En el nivel secundario: posibilita el tratamiento de las dificultades luego de una adecuada evaluación de la situaión. En estos casos de siseña un plan personalizado de estimulación para tratar el problema y evitar la generación de secuelas.
En el nivel terciario: permite la rehabilitación de aquellos pequeños con secuelas (otoras, cognitivas, comunicacionales, etc.), producto de diferentes problemáticas. La rehabilitación apunta a recomponer funciones y a compensar capacidades deficitarias.